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倪玉华的教学博客

中国梦——我们教育工作者永远的追求。

 
 
 

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群小五年级数学公开课-----多边形的面积  

2014-12-23 18:19:58|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《多边形面积计算的整理和练习》的教学设计

教学目标:1、通过复习,使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。

2、使学生能够应用面积计算公式,熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。

3、能灵活运用所学面积知识知识解决有关的实际问题。

教学重点:

理清平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导有什么相同点,及它们之间的内在联系。

教学难点:

运用知识解决简单的实际问题。

教学准备:多媒体课件。

一、回顾知识

问:我们已经学过哪些平面图形?

学生回答。(长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形)

师:本学期我们主要学习了平行四边形、三角形、梯形的面积计算。今天这节课就来复习多边形的面积计算。

师:请同学们打开你的智慧库,回想一下这三个图形是如何推导的?小组合作进行。

⑵让学生上讲台展示图形并说出面积公式的推导过程。

⑶总结方法:以上三种图形都运用了什么方法,推导出它们的面积计算方法?

已学过的图形    化为      新的图形教师出示课件

4)下面我们系统的复习一下平面图形的面积公式,教师出示表格,学生回答。教师出示课件

教学意图:通过归纳,使学生清楚面积公式的算理,沟通知识之间的联系,而不是机械地识记公式。同时使学生学会总结归纳的学习方法。

二、课堂小练兵:

1、同学们对这些图形面积计算公式非常熟练了,但是是否真正理解了呢?老师要考考大家

在解决这类问题时,我们需要注意什么?请给大家提个醒。

教学意图;让学生将这些需要注意的地方归纳出来,有利于引起学生关注,给大脑提个醒,同时达到互相学习的目的。

2、大家对于计算题可以说是轻车熟路,掌握的非常好。下面老师想看看同学的细心程度,希望你们都能闯关成功。教师出示课件。

三、生活中的数学

数学离不开我们的生活,生活中处处用到数学。出示课件

教学意图:培养学生仔细认真的习惯,灵活运用公式解答实际问题的能力,开拓学生的解题思路。

 

四、扩展练习:出示课件

 

教学意图:进一步提高学生解决问题的能力,发散学生的思维,也给学有余力的同学提供了发展的空间。

五、课堂小结;通过这节课的学习,你有什么收获?

 

教学反思:

1、             教学时我注重让学生经历面积公式的推导过程,让学生亲自经历数、剪、拼、摆的操作活动。在思维训练上注重渗透转化思想,引领学生运用转化的方法将新研究图形转化为已经会计算面积的图形,并通过对比探究新研究图形与转化后图形间有什么关系,从而得出新研究图形面积计算的方法。

2、             加强合作交流的意识,渗透数学思想 。在整个教学环节,我始终把发挥学生的主动性放在首位,创造尽可能多的机会让学生展示自己学习的收获和聪明才智。始终通过学生多种形式的交流,来揭示知识之间的联系,认识转化数学思想,了解多种整理复习的方法。

3、             不足之处:课堂教学语言不够精炼,激情不够,没有带动起学生的学习兴趣。这些有待于自己在今后教学中不断去学习和探索。相信在领导的大力支持下,我区高效课堂展示课一定会越来越好。

 

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